SESIÓN 1

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Se inició la sesión con teoría sobre la geometría de la circunferencia, el cálculo de su longitud. Y la aplicación directa que tiene esta en el patronaje de las faldas de capa. 

Enseguida los alumnos desarrollaron su creatividad y autonomía, y a partir de los  conceptos explicados tuvieron que crear faldas para unos maniquíes a escala.






 
Fue una sesión muy amena, donde los alumnos disfrutaron aplicando lo aprendido.

Tenían muchas ganas de sentarse en las máquinas, los chicos fueron los primeros en hacerlo. Aprendieron su funcionamiento y practicaron un poco sobre retales de tela, intentando hacer pespuntes rectos, o seguir formas. 

   

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CIERRE DEL PROGRAMA

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Fue un gran cierre para el programa, todos los alumnos mostraron una gran ilusión, e implicación con todo el proyecto. Han mostrado un compromiso y una responsabilidad muy por encima de lo que se esperaba de ellos. Han sido constantes, trabajadores, generosos, han dado lo mejor de sí mismos. La clave ha sido que no han trabajado porque yo les forzase o empujase a ello, sino porque han sentido que el proyecto era suyo. Han aprendido de la mejor forma que podían hacerlo, divirtiéndose. Agradecimientos a los compañeros Miguel Ángel Marrón y Belén que nos ayudaron en nuestra toma de fotos y vídeo.
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SESIÓN 7

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Hoy practicamos todo lo aprendido anteriormente, montamos y acabamos volantes. Y podemos apreciar el avance en cuanto resultados. Se trabaja con mayor meticulosidad obteniendo buenísimos acabados. Es una tarde en la que los chicos no se levantan de las máquinas, pero al terminar están contentos y satisfechos. Y sólo preguntan, como continuar cuando se acabe el programa.                                                En clase vemos un estudio de costes de las faldas. Y una posible facturación de las mismas.
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SESIÓN 3

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Comenzamos una tercera falda, con el consiguiente nombramiento de responsable. En esta nueva falda aprendemos como unir el despiece de una falda recta, con su correcto montaje a máquina y posterior planchado. Aprendemos a coser de forma profesional, con ayuda de alfileres, sin realizar hilos flojos o hilvanes, sólo en los lugares indispensables. Se ha pretendido que conozcan el oficio. Se realizan los acabados de la primera prenda. Esta falda más conceptual que el resto se inició la primera a sabiendas que se acabaría rápido y el alumnado se motivaría al ver el resultado. Nos vamos a descansar a Semana Santa, muy contentos y con la decisión de reducir el tiempo entre sesiones, porque están muy motivados y no queremos perder está buena energía que se ha producido.
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